A Rede Municipal de Ensino vive um momento especialmente significativo, marcado por importantes avanços na alfabetização e na aprendizagem dos estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Os resultados mais recentes das avaliações educacionais evidenciam uma trajetória consistente de crescimento e demonstram os efeitos de um trabalho pedagógico planejado, articulado e acompanhado de forma permanente pela Secretaria Municipal de Educação e pelas escolas.

No Indicador Criança Alfabetizada, referente a 2025, 75% dos estudantes do 2º ano do Ensino Fundamental atingiram o padrão de aprendizagem adequado para a etapa, resultado expressivo e superior à média nacional. O dado reforça o compromisso da rede municipal com a garantia da alfabetização na idade certa e com a consolidação das aprendizagens desde os primeiros anos da escolarização.

Os resultados do Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Rio Grande do Sul – SAERS 2025 também confirmam essa evolução. Considerando o desempenho dos estudantes avaliados no 2º e no 5º ano do Ensino Fundamental, nas áreas de Língua Portuguesa e Matemática, a média dos resultados indica que aproximadamente 70% dos estudantes encontram-se classificados nos níveis adequado ou avançado de aprendizagem.

Outro resultado de grande relevância foi divulgado em 2026, com a publicação do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB 2025. O município alcançou nota 6,9 nos anos iniciais do Ensino Fundamental, frente ao índice de 5,7 registrado em 2023, representando um crescimento de 1,2 ponto e o melhor resultado de toda a série histórica do município.

De acordo com a secretária municipal de Educação, Leoní Pelicer Schwaab, os bons resultados são consequência de um conjunto de ações que vêm sendo desenvolvidas de maneira integrada, tendo como eixos centrais a qualificação docente, o acompanhamento pedagógico, o uso de materiais estruturados, a análise permanente dos resultados e o fortalecimento da política municipal de alfabetização.

Entre as principais estratégias está a parceria com o Instituto Fernanda Schneider, que oferece assessoria pedagógica especializada à Rede Municipal de Ensino, com formação continuada, acompanhamento técnico e metodologias fundamentadas em evidências científicas, especialmente voltadas à educação infantil, alfabetização, à consolidação das aprendizagens e à recomposição das defasagens identificadas ao longo da trajetória escolar.

Também se destaca o Sistema de Ensino Aprende Brasil, que disponibiliza materiais didáticos estruturados, avaliações diagnósticas, recursos e plataformas pedagógicas, além de formação continuada aos professores. A utilização desses instrumentos possibilita acompanhar de forma mais sistemática o desenvolvimento dos estudantes, identificar dificuldades e orientar intervenções pedagógicas de maneira mais precisa.

Essas ações são complementadas por importantes políticas e programas desenvolvidos em âmbito estadual e federal. Entre eles está o Programa Alfabetiza Tchê, que contribui para  o monitoramento da aprendizagem, através da aplicação da avaliação da fluência leitora.

O Compromisso Nacional Criança Alfabetizada constitui outra importante referência para o trabalho da rede, orientando as políticas públicas voltadas à garantia da alfabetização de todas as crianças na idade certa e promovendo a articulação entre União, Estados e Municípios em torno desse objetivo.

Na Educação Infantil, o ProLEEI  complementa essa trajetória ao desenvolver ações voltadas principalmente à formação continuada dos profissionais que atuam na pré-escola. Seu propósito não é antecipar formalmente a alfabetização para a Educação Infantil, mas criar condições para que as crianças desenvolvam experiências e habilidades fundamentais para sua futura aprendizagem da leitura e da escrita.

Para a Secretaria Municipal de Educação, entretanto, os programas, materiais e assessorias somente produzem resultados quando associados ao trabalho comprometido dos profissionais que estão diariamente nas escolas.

“Esses resultados traduzem o trabalho dos nossos professores em sala de aula, das coordenações pedagógicas, das equipes diretivas e de todos os profissionais que acompanham diariamente a aprendizagem dos nossos estudantes. Temos investido fortemente em formação, acompanhamento e planejamento, mas é dentro de cada sala de aula que essas políticas se transformam efetivamente em aprendizagem”, destaca a secretária.

Mais do que celebrar índices, a Rede Municipal de Ensino celebra o fortalecimento de uma política educacional construída com planejamento, investimento, formação e compromisso.

Uma conquista que pertence aos estudantes, às famílias, aos professores, às equipes diretivas e pedagógicas e a todos os profissionais que diariamente contribuem para a construção de uma educação pública cada vez mais qualificada.